第15章 跟《西游记》学做老师（一）（2/2）
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不要试图去和学生作斗争，把学生改造成为我们理想中的模样。如果我们老师高估自己的本领，试图让学生脱胎换骨，那几乎不可能。老师不是灵魂的工程师，工程师针对的是没有生命的事物。学生的灵魂是不可塑造和加工的。
三、无声息影响
学生的影响，也是无时不在进行，无处不在发生。只是需要等一等，才能看到教育的效果和影响的效应。教育就是相互陪伴，我们在培养成就学生，学生也在影响成全我们。我们教学生感恩，同时也要感谢学生。
四、不预设期待唐僧师徒四人每个人都希望修成正果，但不是每个人都可以成佛。唐僧悟空成了佛固然好，八戒和和尚成了净坛使者、金身罗汉也不错。虽然都抱有修成正果解脱苦厄的初衷，但不是每个人都可以如愿，我们必须接受生活的无限可能，接受生活的复杂多样性。我们尽心尽力，希望教好每一个学生，但教育不是万能。我们不能让每个学生都考100分，考80分、60分也挺好。我们不可能让每个人都考第一名，只要不掉队就行。我们不可能把每个学生都送入清北，普通的本科、专科也能成就学生。我们无法让每个学生成名成家，自食其力的劳动者也是社会的需要，平凡的岗位上一样可以创造社会价值。无法预料前进的路，也无法预测每个人的归宿。